ISOD - jedinstvena škola u Hrvatskoj

Prije 2.380 godina, Platon je utemeljio školu koja će postati izvor iz kojeg je potekao razvoj cijele Zapadne civilizacije. Svoju je školu nazvao “Akademija”. Platon je Akademiju izgradio na ideji koja je bila daleko ispred njegovog vremena, na uvjerenju kako svaka osoba ima potencijal za majstorstvo i veličinu. Potencijal koji se rađa iz znanja i samospoznaje. Škola je bila zatvorenog tipa, što znači da je imala kontinuitet rada sa stalnim sudionicima koji su između sebe s vremenom gradili dugoročne i kvalitetne odnose, dijeleći se nesputano i učeći o sebi. Iako je postojala i poštivala se razlika između mlađih i starijih članova, nije bilo čvrste granice između učenika i učitelja. Platon i njegovi suradnici postavljali su pred sebe probleme o kojima bi diskutirali i rješavali ih. Platon je ponekad držao predavanje, no preferirala se i najčešće prakticirala dijalektika. Kurikulum je bio integralan, objedinjujući u sebi fiziku i metafiziku, ontologiju i epistemologiju. Ovaj revolucionaran pristup, osmišljen kako bi potaknuo preispitivanje i samostalno razmišljanje, poseban je naglasak stavljao na uključivanje i razvijanje više različitih dimenzija pojedinca. Platonova Akademija postala je inspiracija i svjetionik ljudskog razvoja kroz vjekove. Integral School of Organization Development (ISOD) svoje postojanje temelji na svim opisanim načelima: integralnosti kurikuluma, dijaloškom i iskustvenom radu te ravnopravnosti sudionika uz međusobno poštovanje.
 

Najnapredniji modeli razvoja zaposlenika i organizacija potječu iz Integralne teorije. Integral School of Organization Development prenosi ih izravno od autora!

Za većinu ljudi i organizacija razvoj je nešto što im se “događa”, a ne nešto čime svjesno upravljaju. Integralni model razvoja objašnjava principe po kojima se odvija razvoj ljudi i organizacija, te kako se tim procesom može upravljati.

Škola studentima prenosi najnovije modele, tehnike i alate za upravljanje razvojem ljudi i organizacija.

NAUČITE, UVJEŽBAJTE

Kako poboljšati performanse zaposlenika i organizacije?
Koji alati i na koji način pomažu u kriznom upravljanju?
Kako mijenjati temeljna uvjerenja i vrijednosti u organizaciji?
Kako razviti svjesne, proaktivne i odgovorne zaposlenike?
Kako se prilagoditi naglo smanjujućim ili narastajućim tržištima?
Kako potaknuti kreativnost i inovativnost kod zaposlenika?
Kako restrukturirati organizaciju (provesti “turnaround”)?
Kako razvijati ne samo kompetencije, već i osobnost zaposlenika?
Kako upravljati evolucijom organizacije i njenim promjenama?
Kako voditi proces organizacijskog razvoja i razvojne intervencije?
Na koji način i kojim alatima provesti dijagnostiku organizacije?
Kako na temelju dijagnoze planirati i dizajnirati intervencije?
Kako intervenirati u organizacijsku kulturu, strukturu i procese?
Koje se prepreke tipično susreću u provođenju OD intervencija?
Zašto su neke intervencije uspješne, a druge neslavno propadaju?


INTEGRALNA ŠKOLA

Kenneth E. Wilber, utemeljitelj Integralnog Instituta, jedan je od najpoznatijih znanstvenika i istraživača razvoja ljudi i sustava. Povezao je radove vodećih mislioca u tom području, stvorivši Integralnu teoriju. Od svoje 27. godine objavio je više od 30 knjiga o principima i praksi razvoja, a zbog iznimnog doprinosa razumijevanju razvoja često ga se popularno naziva “Einsteinom istraživanja svijesti”.



a
a
aCURRICULUM

Što je organizacijski razvoj (OD) i odakle potječe? (Valle)
Kartografija razvoja i integralni model (Wilber)
Mentorstvo u procesu integralnog razvoja (EMCC)
Upravljanje razvojem ljudi i organizacija (Valle)
Planiranje, strategije i intervencije u OD-u (Lewin)
Rizici i razlozi zašto OD intervencije propadaju (Lewin)
Samoorganizacija i autopoeza (Foerster, Maturana, Varela)
Metode kvadranata percepcije i višestruke perspektive (Wilber)
Tipologije i dijagnostičke metode u OD-u (Cattell, Keller, et.al.)
Višestruke linije razvoja (Gardner, Gebser, Fowler, Maslow, Piaget, et.al.)
Razine razvoja individualnog i kolektivnog ega (Loevinger, Greuter)
Imunost na promjene, metode 321 i Action Inquiry (Kegan, Torbert)
Organizacijske patologije i klinički organizacijski razvoj (de Vries)
Org. vrijednosti i model spiralne dinamike (Graves, Cowan, Beck)
Intervencije u kulturu i klimu organizacije (Schein et.al.)
Appreciative Inquiry (AI) metoda (Cooperrider)
Large Group Intervention (LGI) metode (Bunker, Alban et.al.)
Learning Organizations metode (Senge et.al.)
Dinamika mase, utjecaj i manipulacija (Cialdini, Berne, Bernays)
Stanja svijesti u promjeni i razvoju (Eriscson, Cade, Wise, Wilber)
Upravljanje ciklusima rada i odmora (Jacobson, Murphy, Loehr)
Održivi i transpersonalni razvoj (Senge, Scharmer, Grof, Wilber)


VIDEO















a
a



KONTAKTI

Za prijave i informacije, slobodno kontaktirajte voditelje programa:
Daniela Miljan daniela.miljan@aspiria.org (+385) 091 234 1100
Ivan Miljan ivan.miljan@aspiria.org (+385) 091 234 1101