"Prilagodljiv" je ključna riječ za potrebe ovog teksta jer ovaj, naizgled neutralan pojam, u sebi krije cjelokupan proces učenja. Glavna ideja jest da sustav u stalnom procesu prilagodbe okruženju, zapravo uči "kako biti" na bolji i kvalitetniji način.

"Bolji" je, naravno, relativan pojam vezan za postojeće okruženje. Promijenimo li okruženje, ono što je bilo "bolje" na kraju ne mora više biti tako dobro. Učenje koje se događa prilično je jednostavne prirode te ne podrazumijeva svjesnu namjeru, jer pripisati svjesnost molekularnoj smjesi čini se prilično dvojbeno. Usprkos tome, učenje ipak postoji iako se radi o nesvjesnom učenju.

Implikacije Kaufmanovog rada su iznimno značajne. Prema njemu, organizacija je prirodna, a učenje također. Kroz njegov se rad stalno, poput drevne mantre, provlači pojam spontanog reda. Red, odnosno organizacija, u prvotnom smislu ne nastaju kao proizvod napornog rada, već su oni očekivana posljedica životnog tijeka prirodnog sustava. Isto tako, učenje nije nešto što se sustavu nameće izvana, već je ono prirodni izraz životnog procesa i događa se potpuno spontano.

Složimo li se da su Kaufmanove pretpostavke ispravne (u što mnogi ne žele povjerovati), i dalje nam ostaje da razriješimo značajan iskorak od samo-organizacije, odnosno učenja na molekularnoj razini prema organizacijskom učenu u korporacijama i drugim ljudskim institucijama. Da li se u okvirima ljudskog okruženja učenje zaista odvija spontano?


"Otvoreni prostor" i Samo-organizacija/učenje

Prije nekih desetak godina razvijen je novi pristup provođenju grupnih sastanaka, više kao rezultat frustracija i lijenosti nego kao posljedica namjernog planiranja, nazvan tehnologijom "Otvorenog prostora" (eng. Open Space Technology). Navedena frustracija je proizašla iz organizacije jednog velikog međunarodnog kongresa na kojem je prisustvovalo 250 učesnika. Na organizaciju skupa potrošio sam tada cijelu godinu dana da bih na kraju shvatio da su najkvalitetniji dijelovi kongresa bile - pauze za kavu! Upravo su se na tim pauzama događale one prave stvari koje se pamte. Sve ostalo, istaknuti govornici, panel-rasprave i slično, djelovalo je kao prekid temeljne aktivnosti. Teško mi je bilo priznati kako je godina dana napornog rada u osnovi urodila neprestanim nizom prekida glavne aktivnosti. Shvatio sam da mora postojati neki bolji i jednostavniji način.

Komentar

Danijel Ritz

Upišemo li u naš internetski pretraživač riječ besplatno, (naslov originala je "learning is for free". Q21 ga je preveo kao "spontano ucenje" no naslov se moglo prevesti i kao "ucenje je besplatno" op. ure.) zasigurno ćemo na prvoj strani uočiti frazu najbolje stvari u životu su besplatne. Postoji i druga opcija koja kaže da nema besplatnog ručka, no bez

pročitaj...