Partneri
Tema mjeseca: ISOD - Integral School of Organization Development
Članak: ISOD - jedinstvena �kola u Hrvatskoj,
ISOD - jedinstvena �kola u Hrvatskoj
Prije 2.380 godina, Platon je utemeljio školu koja �e postati izvor iz kojeg je potekao razvoj cijele Zapadne civilizacije. Svoju je školu nazvao “Akademija”. Platon je Akademiju izgradio na ideji koja je bila daleko ispred njegovog vremena, na uvjerenju kako svaka osoba ima potencijal za majstorstvo i veli�inu. Potencijal koji se ra�a iz znanja i samospoznaje. Škola je bila zatvorenog tipa, što zna�i da je imala kontinuitet rada sa stalnim sudionicima koji su izme�u sebe s vremenom gradili dugoro�ne i kvalitetne odnose, dijele�i se nesputano i u�e�i o sebi. Iako je postojala i poštivala se razlika izme�u mla�ih i starijih �lanova, nije bilo �vrste granice izme�u u�enika i u�itelja. Platon i njegovi suradnici postavljali su pred sebe probleme o kojima bi diskutirali i rješavali ih. Platon je ponekad dr�ao predavanje, no preferirala se i naj�ešï¿½e prakticirala dijalektika. Kurikulum je bio integralan, objedinjuju�i u sebi fiziku i metafiziku, ontologiju i epistemologiju. Ovaj revolucionaran pristup, osmišljen kako bi potaknuo preispitivanje i samostalno razmišljanje, poseban je naglasak stavljao na uklju�ivanje i razvijanje više razli�itih dimenzija pojedinca. Platonova Akademija postala je inspiracija i svjetionik ljudskog razvoja kroz vjekove. Integral School of Organization Development (ISOD) svoje postojanje temelji na svim opisanim na�elima: integralnosti kurikuluma, dijaloškom i iskustvenom radu te ravnopravnosti sudionika uz me�usobno poštovanje.
Najnapredniji modeli razvoja zaposlenika i organizacija potje�u iz Integralne teorije. Integral School of Organization Development prenosi ih izravno od autora!
Za ve�inu ljudi i organizacija razvoj je nešto što im se “doga�a”, a ne nešto �ime svjesno upravljaju. Integralni model razvoja objašnjava principe po kojima se odvija razvoj ljudi i organizacija, te kako se tim procesom mo�e upravljati.
Škola studentima prenosi najnovije modele, tehnike i alate za upravljanje razvojem ljudi i organizacija.
NAU�ITE, UVJE�BAJTE
Kako poboljšati performanse zaposlenika i organizacije?
Koji alati i na koji na�in poma�u u kriznom upravljanju?
Kako mijenjati temeljna uvjerenja i vrijednosti u organizaciji?
Kako razviti svjesne, proaktivne i odgovorne zaposlenike?
Kako se prilagoditi naglo smanjuju�im ili narastaju�im tr�ištima?
Kako potaknuti kreativnost i inovativnost kod zaposlenika?
Kako restrukturirati organizaciju (provesti “turnaround”)?
Kako razvijati ne samo kompetencije, ve� i osobnost zaposlenika?
Kako upravljati evolucijom organizacije i njenim promjenama?
Kako voditi proces organizacijskog razvoja i razvojne intervencije?
Na koji na�in i kojim alatima provesti dijagnostiku organizacije?
Kako na temelju dijagnoze planirati i dizajnirati intervencije?
Kako intervenirati u organizacijsku kulturu, strukturu i procese?
Koje se prepreke tipi�no susre�u u provo�enju OD intervencija?
Zašto su neke intervencije uspješne, a druge neslavno propadaju?
INTEGRALNA ŠKOLA
Kenneth E. Wilber, utemeljitelj Integralnog Instituta, jedan je od najpoznatijih znanstvenika i istra�iva�a razvoja ljudi i sustava. Povezao je radove vode�ih mislioca u tom podru�ju, stvorivši Integralnu teoriju. Od svoje 27. godine objavio je više od 30 knjiga o principima i praksi razvoja, a zbog iznimnog doprinosa razumijevanju razvoja �esto ga se popularno naziva “Einsteinom istra�ivanja svijesti”.
a
a
aCURRICULUM
Što je organizacijski razvoj (OD) i odakle potje�e? (Valle)
Kartografija razvoja i integralni model (Wilber)
Mentorstvo u procesu integralnog razvoja (EMCC)
Upravljanje razvojem ljudi i organizacija (Valle)
Planiranje, strategije i intervencije u OD-u (Lewin)
Rizici i razlozi zašto OD intervencije propadaju (Lewin)
Samoorganizacija i autopoeza (Foerster, Maturana, Varela)
Metode kvadranata percepcije i višestruke perspektive (Wilber)
Tipologije i dijagnosti�ke metode u OD-u (Cattell, Keller, et.al.)
Višestruke linije razvoja (Gardner, Gebser, Fowler, Maslow, Piaget, et.al.)
Razine razvoja individualnog i kolektivnog ega (Loevinger, Greuter)
Imunost na promjene, metode 321 i Action Inquiry (Kegan, Torbert)
Organizacijske patologije i klini�ki organizacijski razvoj (de Vries)
Org. vrijednosti i model spiralne dinamike (Graves, Cowan, Beck)
Intervencije u kulturu i klimu organizacije (Schein et.al.)
Appreciative Inquiry (AI) metoda (Cooperrider)
Large Group Intervention (LGI) metode (Bunker, Alban et.al.)
Learning Organizations metode (Senge et.al.)
Dinamika mase, utjecaj i manipulacija (Cialdini, Berne, Bernays)
Stanja svijesti u promjeni i razvoju (Eriscson, Cade, Wise, Wilber)
Upravljanje ciklusima rada i odmora (Jacobson, Murphy, Loehr)
Odr�ivi i transpersonalni razvoj (Senge, Scharmer, Grof, Wilber)
VIDEO
a
a
KONTAKTI
Za prijave i informacije, slobodno kontaktirajte voditelje programa:
Daniela Miljan [email protected] (+385) 091 234 1100
Ivan Miljan [email protected] (+385) 091 234 1101