Uvodnik: Novi horizonti

Miljenko Cimeďż˝a Miljenko Cimeša, predsjednik SoL Hrvatska i SoL konzultant. U fokusu pozornosti su mu pitanja voďż˝enja dubokih organizacijskih i društvenih promjena. U svom radu nastoji povezati metode strateškog upravljanja sa novim kompetencijama kao što su sistemsko razmišljanje, produktivna komunikacija i kreiranje vizije.

Tema ovog broja našeg ďż˝asopisa jesu novi horizonti.

Rijeďż˝ je o procesu tranzicije iz industrijskog u postindustrijsko društvo. U prilogu Marc Luyckx Gisy-a "Win-win strategija za Europsku uniju u društvu znanja" analiziraju se dugoroďż˝ne implikacije strateške odluke Europskog vijeďż˝a iz 2000. godine o tome da EU treba do 2010 postati "najkonkurentnije i najdinamiďż˝nije gospodarstvo u svijetu, temeljeno na znanju, sposobno za odrďż˝ivi rast s veďż˝im brojem kvalitetnijih radnih mjesta i na višem stupnju društvene kohezije". Kao što Autor naglašava svrha ovog teksta je iniciranje konstruktivnog javnog dijaloga o društvu sutrašnjice - kako o njegovim opasnostima, tako i o moguďż˝nostima. Iz Autorova zakljuďż˝ka o tome kako se "temelji industrijskog kapitalizma ubrzano raspadaju, a uobiďż˝ajena poslovna praksa još uvijek prevladava" proizlazi spoznaja o vaďż˝nosti i hitnosti pokretanja takvog dijaloga.

Sukladno navedenom Autor daje osobni doprinos dijalogu iznoseďż˝i neke vrlo intrigantne teze o procesima promjena. Najvaďż˝nija od njih je promjena paradigme/svjetonazora/ naďż˝ina razmišljanja od perspektive "ograniďż˝enog dobra" (Josip ďż˝upanov) uvjetovane oskudicom tradicionalnih izvora vrijednosti (SREDSTAVA ZA PROIZVODNJU)- zemlje i financijskog kapitala , prema percepciji "neograniďż˝enog dobra" uvjetovane obiljem novih izvora vrijednosti (informacije i kreativnost ljudi).

Promjena paradigme utjeďż˝e na promjenu ponašanja:

1. od tajnosti (skrivanja informacija), prema dijeljenju informacija (jer dijeljenje i kombiniranje informacija rezultira stvaranjem novog znanja),

2. od iskljuďż˝enosti s trďż˝išta (svih onih koji ne posjeduju kapital ili utrďż˝ive sposobnosti) prema ukljuďż˝enosti. Potreba za ukljuďż˝ivanjem proizlazi iz logike kreiranja znanja: s poveďż˝anjem broja i raznolikosti sudionika raste i kvaliteta stvorenog znanja.