U ovom broju q21 Vam prenosi razgovor Josepha Jaworskog, Garya Jusele i C. Otto Scharmera sa W.B. Arthurom u okviru projekta kojim se intervjuiralo 25 vode�ih svjetskih stru�njaka na poru�ju liderstva, znanja i u�enja. Projekt su podr�ali McKinsey&Company i SoL - Society for Organizational Learning.
IX. Dostizanje dubljih razina znanja i razumijevanja
COS: Spomenuli ste razliku izme�u dobrog i izvrsnog znanstvenika. Rekli ste da dobar znanstvenik problem postavlja u odre�eni okvir, a da se izvrsni znanstvenik "izla�e" situaciji �ekaju�i "nastajanje" obrasca rješenja. Koja je razlika u ovim pristupima? Da li govorimo o nekoj druga�ijoj vrsti spoznaje? Od kuda ona dolazi?
W. Brian Arthur: Odli�no pitanje. Dobar znanstvenik, ekonomist na primjer, definira problem na to�no odre�eni na�in: "ovaj problem spada u domenu teorije igara". Dodiplomski programi podu�avaju studente za razli�ite vrste spoznajnih modela (trideset do pedeset), sve dok ih ovi ne usvoje. Studenti ih zatim u�e primijeniti, što utje�e na njihovo zaklju�ivanje tijekom rada za npr. World Bank: "Znam, taj problem �emo riješiti uz pomo� teorije igara." Postanu li dovoljno dobri u svojem radu, s vremenom zaborave na to�no definiranje i probleme nau�e prepoznavati na temelju unutarnjeg osje�aja. Ne mislim da je takav pristup pogrešan.
Iznimni pojedinci dublje promišljaju. �ekaju i ništa ne govore. Promatraju što je dublje mogu�e. Propituju temeljne principe i ka�u: "Zaista bih mogao transformirati ovu kompaniju… svjestan sam da su potrebne mnoge promjene." Iznimni ljudi postavljaju duboka pitanja: "Da li zaista treba baš tako postupiti? Jesmo li u pravom biznisu? Nisu li se okolnosti mo�da promijenile? Ho�emo li po�i novim putem?"
© C. Otto Scharmer, 2005. For Croatia © Novem d.o.o.
Material drawn from web site www.dialogonleadership.org.
Republished by permission.
Prijevod i lektura: Sanjin Lukari�, Rijeka
Uredio: Marko Lu�i�
Klju�ne poruke teksta prof. Brian W. Arthura jesu: - razumijevanje suvremenog gospodarstva zahtijeva stvaranje nove ekonomske teorije, - djelovanje u suvremenom okru�enju zahtijeva druga�iju vrstu znanja, - pristup dubljem izvoru znanja ostvaruje se u tri koraka. U nastavku komentara detaljnije �e se razmotriti pojedine klju�ne poruke i iznijeti nekoliko refleksija o mogu�im implikacijama po hrvat