U današnje vrijeme olako spominjemo sustave - sustavno razmišljanje, sustavne promjene, povezanost i mre�e. Pa ipak, iskustvo mi govori da ustvari ne znamo to�no što ti pojmovi zna�e, te na koji na�in utje�u na naš svakodnevni rad. Još uvijek ne znamo kako se ponašati i razmišljati o ovom novom svijetu kojeg smo stvorili, svijetu me�upovezanih sustava. Mi koji smo obrazovani u zapadnja�koj kulturi, nau�ili smo razmišljati i upravljati svijetom koji je sve drugo samo ne sustavan i me�upovezan. To je svijet u kojem vladaju odvojenost i jasna razgrani�enja: "ku�ice" u organizacijskoj shemi, crte koje objašnjavaju odnose i odgovornost, uloge i pravila koji jasno opisuju ograni�enja djelovanja svakog pojedinca i koji odre�uju kakvi trebaju biti pojedinci. Zapadnja�ka kultura vrlo vješto opisuje taj �udni, neprirodni i odvojeni svijet.
Vjerovali smo da se korištenjem ovakvih pristupa mo�e sve kontrolirati. Nadali smo se da �e nam znanost i znanstvenici osigurati potpunu kontrolu i nadmo� nad �ivotom i svim �ivotnim procesima, od upravljanja vremenskim prilikama do zaustavljanja starenja i smrti. Sli�nu razinu kontrole smo pokušali prona�i i na razini organizacija. Htjeli smo natjerati ljude, zajednice i �itave organizacije da se ponašaju prema našim strogim planovima i uputama. Tra�ili smo sna�ne, odgovorne lidere koji razumiju sve što se oko njih doga�a, koji znaju odgovore na sva pitanja i koji nas inspiriraju svojom vizijom. Mislili smo da �emo riješiti sve probleme jednom kada ih prona�emo...
© M. Wheatley, 2003. For Croatia © Novem d.o.o.
Materijal drawn from web site www.margaretwheatley.com
Republished by permission.
Prijevod: Cleo - jezici i informatika, Zagreb
Lektura: Sanjin Lukari�
Uredio: Marko Lu�i�
Kada se zateknete u situaciji da komentirate tekst kao što je "Škole kao �ivu�i sustavi" te svoja razmišljanja trebate sa�eti u nekoliko re�enica, ubrzo shvatite da se nalazite pred izazovnim zadatkom. Zašto? Za po�etak bih ukazao na nekoliko logi�nih polaznih �injenica kao što su: 1. svaka organizacija se sastoji od �ivih bi�a koji rade�i zajedno poku&