Zapanjujuďż˝i zakljuďż˝ak koji iz svega proizlazi je da školski sustav zapravo nije sustav! Postoje samo crte razgraniďż˝enja koje je netko negdje ucrtao. To nije pravi sustav zato što nije nastao iz zajedniďż˝kih uvjerenja o svrsi javnog obrazovanja. U nedostatku zajedniďż˝kih uvjerenja i zajedniďż˝kih ďż˝elja, ljudi gube motivaciju za suradnjom i unapreďż˝ivanjem odnosa. Umjesto toga, nastanjuju zajedniďż˝ki organizacijski prostor ne trudeďż˝i se pritom stvoriti odrďż˝ive odnose. ďż˝ive u suďż˝ivotu jasno odreďż˝enih granica, stvorenih distanci, odnosa poštivanja i nepoštivanja, razvijenog obrambenog ponašanja i politiďż˝ke moďż˝i koju koriste kako bi ostvarili svoje ciljeve.

Pa ipak, sudionici u razgraniďż˝enim školskim sustavima jesu ďż˝iva biďż˝a koja reagiraju na istu dinamiku koja karakterizira i druge ďż˝ivotne oblike. Unutar umjetnih crta razgraniďż˝enja i branjenog teritorija, ljudi se samoorganiziraju u prave sustave i umreďż˝avaju s drugim ljudima sliďż˝nih uvjerenja i aspiracija. (Opisana dinamika se moďż˝e uoďż˝iti u pokretu škole Charter.) U okvirima umjetnog sustava na taj naďż˝in nastaju mnogi mali, pravi sustavi koji odmah postaju vidljivi kada zapoďż˝nemo s promjenama. Obiďż˝no nas iznenade ďż˝estinom kojom reagiraju na naše djelovanje. Stoga, ako ďż˝elimo zapoďż˝eti s promjenama, maksimalnu pozornost moramo posveti upravo tim malim, pravim sustavima kao i dinamici iz koje oni nastaju.


Promjena zahtijeva promjenu smisla

Ljudi se, kao i sav ďż˝ivot, mijenjaju samo onda kada samostalno prihvate "poremeďż˝aje" u vidu dogaďż˝aja ili novih informacija, te im zatim dopuste da utjeďż˝u na njihova sadašnja uvjerenja i pretpostavke kako bi se stvorila posve nova tumaďż˝enja. ďż˝ivuďż˝i sustavi se ne mijenjaju ako nema novih tumaďż˝enja. Promjena nastaje u trenutku otpuštanja sigurnosti - naših uvjerenja i pretpostavki - kako bi dobrovoljno stvorili novo razumijevanje svijeta koji nas okruďż˝uje.

Komentar

Tomislav Radoďż˝

Kada se zateknete u situaciji da komentirate tekst kao što je "Škole kao ďż˝ivuďż˝i sustavi" te svoja razmišljanja trebate saďż˝eti u nekoliko reďż˝enica, ubrzo shvatite da se nalazite pred izazovnim zadatkom. Zašto? Za poďż˝etak bih ukazao na nekoliko logiďż˝nih polaznih ďż˝injenica kao što su: 1. svaka organizacija se sastoji od ďż˝ivih biďż˝a koji radeďż˝i zajedno poku&

pročitaj...