Klasi�na glazba i biznis - 2. dio

Alf Westelius Alf Westelius, profesor na Stockholm School of Economics.

Prva proba

Na prvom okupljanju kvarteta uvijek se osjeďż˝a odreďż˝ena napetost, posebice u situaciji kada glazbenici posjeduju razliďż˝ite formalne titule te kada su njihove stvarne sposobnosti još uvijek nejasne. Primjerice, ako u kvartetu svira glazbenik koji je, za razliku od ostalih, ujedno i ďż˝lan poznatog orkestra, tada on moďż˝e stremiti ka naglašavanju svog statusa unutar kvarteta. U sluďż˝aju da unutar kvarteta djeluje još jedan glazbenik s takoďż˝er nedvojbeno visokim statusom, tada moďż˝e doďż˝i do njihovog meďż˝usobnog povezivanja kako bi na taj naďż˝in ukazali na svoju jednakost. Prilikom uvodnih razgovora stvaraju se poveznice poput: "Sjeďż˝aš se kad smo..." ili "I ti si isto... zar ne?" Kada zapoďż˝ne proba, njih dvoje mogu iznositi komentare poput: "Ovako mi sviramo ovaj komad" ili "Oďż˝ito je da ovo mora poďż˝eti na ovakav naďż˝in." Ako drugi ďż˝lanovi kvarteta ne ďż˝ele prihvatiti i slijediti njihove upute, moďż˝e doďż˝i do sukoba u kojem glazbenik s najvišim statusom napada kolegu s najniďż˝im statusom. Opisana taktika ponekad dovodi do uspjeha, a ponekad do protunapada od strane prozvanog ili nekog drugog sviraďż˝a u timu.

Vrhunski glazbenici rijetko kada koriste opisane metode nadmudrivanja kojima se stiďż˝e moďż˝ ili poštovanje. Prva violina ponekad zna reďż˝i: "Moďż˝emo li ponoviti izvedbu od 65. takta? ďż˝ini mi se da tu dionicu lošije izvodimo." Svi znaju da nije on taj koji griješi. Takoďż˝er znaju da ukazivanje na krivca nigdje ne vodi. Produktivno je ono okruďż˝enje u kojem se pogreške i problemi priznaju i prihvaďż˝aju što rezultira ugodnim i uďż˝inkovitom vjeďż˝banjem.

Nakon poďż˝etnog upoznavanja paďż˝nja se usmjerava na prvog violinistu koji daje znak za poďż˝etak probe. Slijedi neprekinuto izvoďż˝enje glazbenog komada, dakle bez upadica i komentara, sve do kraja. ďż˝lanovi kvarteta tijekom izvoďż˝enja nastoje zapamtiti oďż˝ekivane i neoďż˝ekivane teškoďż˝e, mjesta na kojima je potrebno unaprijediti koordinaciju, interpretaciju te samu izvedbu. Paďż˝ljivim slušanjem usklaďż˝uje se tempo, tonalitet, glasnoďż˝a i stil. U toj fazi se ponekad ponavljaju pojedine dionice koje pojedincima nisu baš "legle", iako je to prije iznimka nego pravilo.