Uvodnik: qLife No.8: Dijalog

Marko Luďż˝iďż˝ Marko Luďż˝iďż˝, urednik i ďż˝lan uprave struďż˝nog ďż˝asopisa qLife i portala Quantum21.net.

Poštovani ďż˝itatelji, u pokušaju da osvijestimo cjelovito podruďż˝je interesa znanosti i umjetnosti liderstva koje se bavi stvaranjem materijalnog (proizvoda, profita i drugog) iz nematerijalnog (razmišljanja, misli, ideja i govora) u novom broju struďż˝nog ďż˝asopisa qLife posveďż˝eni smo dijalogu, konverzacijskoj formi koja najbolje podrďż˝ava prelazak “misli u rijeďż˝i i rijeďż˝i u djela”.

Dijalog je stari oblik konverzacije kojim su se koristili drevni Grci i mnoga druga “primitivna društva” poput ameriďż˝kih Indijanaca. U javnosti ga se ďż˝esto zamjenjuje s diskusijom i obiďż˝nim razgovorom iako se od njih suštinski razlikuje. Pojam dijalog izvedenica je grďż˝ke rijeďż˝i “dia” što znaďż˝i kroz, putem, tijekom i rijeďż˝i “logos” koja se odnosi na znaďż˝enje rijeďż˝i. Dijalog stoga oznaďż˝ava rijeku znaďż˝enja koja teďż˝e meďż˝u sudionicima kada ideje svakog uďż˝esnika predstavljaju metaforiďż˝ke pritoke “rijeke zajedniďż˝kog smisla”. Kao takav, dijalog je mnogo vaďż˝niji i sloďż˝eniji proces od puke razmjene rijeďż˝i, predstavlja posebnu umjetnost grupnog razmišljanja i osnovni alat timskog uďż˝enja.

Mnogi od nas iskusili su dijalog - u onim posebnim razgovorima koji “ďż˝ive sami za sebe” - kada smo bili odvedeni u nekim ďż˝udnim smjerovima koje nismo zamislili ni unaprijed planirali. Naďż˝alost, takva iskustva prava su rijetkost te se ďż˝ešďż˝e javljaju kao nusproizvod okolnosti nego sustavnih napora i disciplinirane vjeďż˝be.

Dijalog se provodi kako bi grupa dosegla višu razinu razumijevanja nego što to moďż˝e uďż˝initi pojedinac, sam za sebe. U dijalogu se na temelju razvijenog zajedniďż˝kog smisla pojavljuje neka nova vrsta uma ili kako David Bohm kaďż˝e: “Grupa se otvara utjecaju više inteligencije”. Sudionici izbjegavaju meďż˝usobno nadmetanje i borbu za prevlast. Umjesto toga zajedniďż˝ki istraďż˝uju kompleksne probleme iskrenim i otvorenim iznošenjem razliďż˝itih stajališta. Pri tome privremeno suspendiraju vlastite pretpostavke iako o njima potpuno slobodno govore gradeďż˝i tako “zajedniďż˝ki spremnik” grupne mudrosti.

Fluidno prakticiranje dijaloga tra�i da se:
1. Suspendiraju pretpostavke,
2. Sudionici me�usobno uva�avaju,
3. Ukljuďż˝i moderator koji ďż˝e “drďż˝ati kontekst” dijaloga.