Raznovrstan sadr�aj u�enja

Literatura o uďż˝enju vrlo malo govori o sadrďż˝aju uďż˝enja, odnosno o onome što se uďż˝i, pa stoga ovim ďż˝lankom pokušavam nadoknaditi taj nedostatak. Naime, naša se spoznaja sastoji od podataka, informacija, znanja, razumijevanja ili mudrosti. Naďż˝alost, ďż˝esto se brkaju pojmovi podaci, informacije i znanje; razumijevanje uzimamo kao sinonim za znanje, a znanje smatramo sveobuhvatnim pojmom. Mudrost se uglavnom smatra mistiďż˝nom i nerazumljivom, pa ďż˝ak i neprenosivom.

Ne samo da su razlike izmeďż˝u razliďż˝itih sadrďż˝aja uďż˝enja vaďż˝ne, veďż˝ one oblikuju hijerarhiju porasta vrijednosti, što se vidi iz drevne izreke: "Zrnce informacije vrijedi kao more podataka; zrnce znanja vrijedi kao more informacija; zrnce razumijevanja vrijedi kao more znanja, dok zrnce mudrosti vrijedi kao more razumijevanja."

Unatoďż˝ tome, naše formalno obrazovanje kao i informacijsko-raďż˝unalni sustavi uglavnom i prvenstveno se bave manje vaďż˝nim vrstama uďż˝enja: primanjem, procesuiranjem i prijenosom podataka i informacija. Malo se truda posveďż˝uje prijenosu znanja, gotovo ništa prijenosu razumijevanja, a još manje prijenosu mudrosti. Opisana alokacija napora odraďż˝ava se u prevladavajuďż˝oj i upornoj preokupaciji informacijama koja se oďż˝ituje u tiskovinama, u televizijskim programima te u popularnim igrama poput "Lova na trivijalno" (eng. Trivial Pursuit, popularna igra, neka vrsta kviza s ogromnim brojem kompjuterski generiranih pitanja - op.ur.). Prikladnog li imena!

Komentar

Dubravka Mirkoviďż˝

Ackoff nam u svom �lanku daje dobar prikaz o hijerarhiji vrijednosti u�enja i kako se ona mo�e sa�uvati kroz dizajn sustava u�enja i prilagodbe. On definira sadr�aj u�enja i odnos koji vlada me�u njegovim komponentama, te poti�e diskusiju o iskustvenom u�enju, bez da umanji zna�aj me�uljudskog u�enja u organizacijama: Slika 1.(pogledati u PDF-u) Podaci su rezultat promatranja ljudi ili instrume

pročitaj...