Novo zna�enje karijere

Današnje tiskovine ďż˝esto naglašavaju postojanje neke vrste sukoba izmeďż˝u ďż˝ena koje rade izvan kuďż˝e i onih koje ne rade, što smatram pogrešnim. Ustvari, u današnje vrijeme veďż˝ina ďż˝ena pripada, ili ďż˝e pripadati, plaďż˝enoj radnoj snazi. Moďż˝da ďż˝e te iste ďż˝ene provesti 2, 5 ili 10 godina u odgajanju djece, a zatim ďż˝e raditi samo pola radnog vremena ili pak volontirati u javnim ustanovama. No, prije ili kasnije uvijek se vraďż˝aju poslu s punim radnim vremenom. U krutom industrijskom sustavu, za pojedinca koji se najprije obrazuje, pa zatim radi 35 godina da bi otišao u mirovinu, neradne godine mogu biti itekako destruktivne. No, u današnje vrijeme je ljudima potrebno osigurati dodatno obrazovanje i treninge kroz cijeli period razvoja karijere, bez obzira na to jesu li ili nisu uzeli pauzu. U skladu s time, institucije su poďż˝ele iznova promišljati o smislu procesa razvoja karijere, buduďż˝i da muškarci i ďż˝ene vrlo ďż˝esto mijenjaju svoja radna mjesta i poslodavce.

Tradicionalna pauza u radnom odnosu ďż˝enama moďż˝e pruďż˝iti moguďż˝nost za prilagodbu na teške, iako uobiďż˝ajene, promjene u karijeri. ďż˝ene koje se odluďż˝e na promjenu karijere nakon što nisu radile nekoliko godina, ďż˝esto to razdoblje iskoriste za preispitivanje prirode njihovog rada i to u ozraďż˝ju zrelijih osobnih i profesionalnih ciljeva. Kada se vrate na svoje radno mjesto, imaju jasniju predodďż˝bu o tome tko su i što ďż˝ele raditi. ďż˝esto tada sluďż˝e kao uzor mlaďż˝im kolegicama koje se, zbog nesigurnosti posla, moraju uďż˝iti profesionalnosti.


Novo trďż˝ište obrazovanja

Potraďż˝nja za obrazovnim programima kojima se educiraju veďż˝ visoko obrazovane odrasle osobe u stalnom je porastu. Javna uďż˝ilišta u SAD-u nude velik izbor struďż˝nog i profesionalnog obrazovanja, bilo kroz vlastite programe ili kroz partnerstva s lokalnim tvrtkama. Izmeďż˝u tvrtki, uďż˝ilišta i sveuďż˝ilišta stvaraju se snaďż˝ne interakcije, potiďż˝uďż˝i na taj naďż˝in obrazovne institucije da kvalitetnije odgovore na potrebe organizacija i pojedinaca koji ih plaďż˝aju. Iz tog razloga su primjenjivi rezultati postali temelj konkuriranja izmeďż˝u raznih škola i njihovih programa, što prije svega koristi samim studentima.