Evaluacija

Usprkos postojanja mnogih anegdotalnih dokaza, definiranje i mjerenje timskog učenja i dalje je problematično. Senge o tome kaže: "...timsko učenje će ostati misterija sve dok ne uspijemo razviti adekvatne teorije koje će moći objasniti što se zaista događa kada timovi uče i kojima će biti moguće odvojiti 'inteligenciju grupe' od 'grupne misli' (situacije u kojoj grupa od pojedinca očekuje konformizam). Sve dok ne razvijemo pouzdane metode stvaranja timova sposobnih za zajedničko učenje, timsko će učenje biti proizvod slučajnosti."

Ono što možemo mjeriti je produktivnost... visoka ili niska produktivnost direktno utječu na plaće, troškove proizvodnje, utrošak resursa za proizvodnju dobara, kvalitetu života na radnom mjestu, opstanak i KONKURENTNOST industrija ili pojedinačnih kompanija. No, sva dosadašnja istraživanja produktivnosti usmjerena su na razinu pojedinca. Kako Goodman kaže: "...želimo li stvarati produktivnije grupe... moramo dublje uroniti u istančano područje koje povezuje dizajn grupe sa promjenama u produktivnosti."

 

 

 

Komentar

Nataša Rupčić

Dvadeseto stoljeće obilovalo je pristupima i teorijama o upravljanju organizacijama koje su menadžerima nudile tzv. "tajnu uspjeha." Početkom prošloga stoljeća dominantna teorija bila je Taylorov znanstveni menadžment, nakon čega je tridesetih godina slijedio tzv. Pokret ljudskih odnosa. Šezdesetih godina pojavila se tzv. kontingencijska teorija. Zaostajanje u konkurentnost

pročitaj...