LJ: Što mislite, u kojem ďż˝e se smjeru liderstvo razvijati?

Roger Martin: Taj razvoj nekako vidim u obliku piramide. U bazi piramide nalaze se kvantitativna znanja koja morate svladati kako ne biste kasnije imali problema. Primjerice, ukoliko ne razumijete bilancu teško da ďż˝ete moďż˝i napredovati. Baza piramide je široka, ali nije visoka. Nakon odreďż˝ene razine, dominaciju preuzima kvalitativna domena liderstva. Pa ipak, duďż˝ cijele piramide uvijek postoji jedan, doduše vrlo uzak, segment razvoja fokusiranih i sofisticiranih kvantitativnih metoda. No, rijeďż˝ je o vrlo uskom segmentu kojeg rijetki pojedinci mogu pratiti.

Prema vrhu se piramida suďż˝ava pa kad doďż˝ete do samog vrha, na svijetu ostaje dvadesetak ljudi do ďż˝ijeg mišljenja vam je doista stalo. Stoga smatram da je uspješnost lidera uvjetovana solidnim posjedovanjem kvantitativnih znanja, te organsko-intuitivnim vještim korištenjem kvalitativne domene liderstva. Primjerice, mene je oduvijek inspirirao Eliot Eisner, profesor sa Stanforda, koji je zastupao ideju da ocjene nisu i ne mogu biti mjera predavaďż˝eve kvalitete, veďż˝ kvaliteta odnosa profesora i studenta, što je sjajno opisao u knjizi Enlightened eye.

Današnje liderstvo i edukacija lidera u potpunosti su usmjereni na kvantitativnu domenu. Situaciju ďż˝emo teško preokrenuti jer je sustav postavljen tako da traďż˝i brojeve i analize. Doista su rijetki profesori koji misle drugaďż˝ije. Primjerice, kolegica Jeanne Liedtka (Metoda dizajna, qLife, Ljeto 2012., op. a.) studente redovito vodi na izloďż˝bu Gaudija u Španjolsku te ih tako poduďż˝ava strateškom promišljanju. Iako je rijeďż˝ o ogromnom izazovu, prije ili kasnije morat ďż˝emo krenuti u tom smjeru.

LJ: Profesore Martin, hvala na razgovoru.

Roger Martin: Hvala i vama. Doista sam u�ivao u intrigantnim pitanjima. Vidi se da ne dolazite iz "normalnih" medija!