Marina Pulišiďż˝: Mi sebe uopďż˝e ne doďż˝ivljavamo posebnima u tom smislu. Štoviše, svjesni smo koliko toga ne znamo, gdje smo tanki u znanju te koliko toga još moramo nauďż˝iti. Nama je svaki dan borba. U našem biznisu nema opuštanja.
 
Marko Luďż˝iďż˝: Marina, upravo na to ukazujem. Nije Sokrat bez veze zborio o tome kako "zna da ništa ne zna". U uspješnim tvrtkama prevladava kultura otvorenosti i skromnosti prema ovom nevjerojatno kompleksnom svijetu, koja potiďż˝e na kontinuirano uďż˝enje, usvajanje novih znanja, metoda i tehnika. U neuspješnim sustavima veďż˝ ti na ulazu stave do znanja kako oni "sve znaju" te da nemaju vremena baviti se "intelektualnim stvarima" jer "imaju posla". To je prava strahota. 
 
Toni Rehak: Odnos teorije i prakse svugdje je vaďż˝an, a posebice u liderstvu i menadďż˝mentu. Kada lideri naiďż˝u na probleme u poslovanju moraju se osloniti na neku novu teoriju koja ďż˝e ih u tim trenucima izdignuti iz neuspješne prakse. Svako podruďż˝je ima svoju teoriju. Osim toga, ''ništa nije toliko praktiďż˝no kao dobra teorija''. Meďż˝utim, u hrvatskim organizacijama toga jednostavno nema. Ne znam zašto je tome tako. Netko je gadno zakazao kada naši menadďż˝eri uglavnom ne poznaju osnovne menadďż˝erske teorije. Na temelju ďż˝ega oni vode svoje sustave? Buduďż˝i da je tako kako jeste, ne treba ďż˝uditi što su nam društvo i gospodarstvo u ovakvom stanju.
 
Iznenadilo me u kojoj se mjeri problemi u praksi površno rješavaju, u kojoj su mjeri ljudi nezainteresirani za detaljna rješenja, u kojoj mjeri tvrtke ne razumiju prave uzroke svojih problema niti ih oni uopďż˝e zanimaju. Oslanjaju se na brzinska rješenja i kreďż˝u dalje kao da se ništa nije dogodilo.
 
Marina Pulišiďż˝: U ovom kontekstu krucijalno vaďż˝nim smatram integritet lidera. Naime, lider je taj koji presudno utjeďż˝e na protoďż˝nost energije u sustavu, koja bi svakome trebala omoguďż˝iti da se izrazi i kaďż˝e ono što misli.
 
Alen Marot: Naďż˝alost, svi smo mi proizvodi školskog sustava u kojem je dvojka prolazna ocjena: uz minimalno znanje i trud ipak prolaziš! S obzirom na to da tako odgajamo djecu, ne moďż˝emo oďż˝ekivati da ďż˝e se jednog dana, kada poďż˝nu raditi, drugaďż˝ije ponašati. Nerealno je oďż˝ekivati od ljudi izvrsnost kada nas škola nije tome poduďż˝ila.
 
Zbog toga se lideri koji teďż˝e izvrsnosti suoďż˝avaju s dvije situacije: u prilici su da podlegnu pritisku veďż˝ine i odustanu od visokih ciljeva ili da se stalno ljute na svoje ljude zbog njihove nezainteresiranosti. Niti jedno niti drugo nije dobro. "Odlikaši" su uvijek statistiďż˝ki u manjini; oni znaju da mogu pa od sebe oďż˝ekuju izvanredne rezultate. Kod ostalih potrebu za izvrsnošďż˝u treba prvo osvijestiti, a onda ustrajno razvijati.
 
Pripremila i uredila:
Vilijana Škutin